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-+XOx3^9x)7u~p~"Kml렕Da(vђ>J CR> 5|tB"pV""ͨ*хq[6,*_^B{"ݴy:9RJz}5vtP_;xE2Z>1nM=5FPdv`M=M7'/*vlmCSU,,n8nJ؛폫wmL@*A]A ԡ>ÿomTQl,=1߲656(=۰`m"YY062ewn% x'"G@ʱ$BϭgL>T6$H"_э\mBL|<9yHrqG@اA{ov("ï.Xh @S6=vj/_k^/:_Oh(.M4 P*At?㞣;];.X ҜQv!@&77}M(k@BU*(u6܇:DgyZ g+#IjYFAݢ|n T5bAvإ\h䔍{R ӫXct^,\AxAky Fp;D3/֡B72:[0tVSASyvP=Abyun6F8Ok% U]P :Ph ҀAyG#"yPSgŔ1_,{ 6ߪ,( ؍2k-lMI> t|aκl{=v6N+le"m9;4 9澠4=aU_s:Nӕ&<'sC{O@Ks`50<}q(KPC@eja(NZ ւG|apK[Kk vʅV, KZyt(.KXAabFDnQ{($x2* ܋(17CinS eYQox 8e)΢ '^c,&23pL|eFa`4H(5 @4 @P0Z(?WK#lق4&e2ae܋ +.fʇvجK^_OȻHi";G1غ#A?90h"F9.;PI+fsDNUՈ-p=e<[>Dd!@FYf{ے@Ƿ[F::2WyӺE䠱pS;lw6^N XB= %PijJ2P3 r:b@hh*66aZrltDNCj oz`nej ^gKL['k'!#\yrT0K `t7/0[zds&"RLdx@r`x<ށj vnӺ߇&p L2"O{sA)_NB'  puON2$GmHHXR "9y9u šxLd9KΨ,m@#Ï7Bf'h-&Y1aD!qe6(2P.vAրh c64 -A QC~|.x k~FUN7S V"\< Lu OfPMD|Nչ1\8!g֌zͅXNr<4umib~2~ znD3(6Fk)U|_2ݭ1l)3\xQG'kzh&o@4 ANC@GZa:P3e Tn cA&4 RD=<蜽}Ƈ!\l Ϧ|&i2G-^m4n\2D.(8{^Z Ihp$ss~P?AYQ.g4;). 7 4`x^]`c=l KIJ}==x#;c 1p}NQ;P .0h Moޚ?8K,oCyWAUu/N|it Ou.䜝>l鎡r~+ m2 0[CAџ"О>hX4K2Pf3(t*4NE<{X̝2ߛa\@;[zgl`fFn@mzп݆BNDj:os66lFD6d>AfZ"3 z9%R9^ ;RmY^Y2&'Gu}J}éef<,[>A_R]na.+z!# /h6_*zbUlx|1ĨܗQYC]xw%-uCy.oa/f{(<XH.ݓCkPmYeC<I{>mB/zr23I҃$/ '9@3b@@hO}`X%wPE#ߙE+ЙҬSu[kh|+oq5ˬs ȭ{Ptꞟcv]`GXah/>⌎G [uYs™eQa8kjt4 (Y Ȑk6 ܼB{՟<Bw)G!d8t_!< Pm4Ҁ(dm9Yyn5nx\'*d1bĂoA< +9+76ԨxtD(\ 7ԃk(*c > nCv1-m(ќd/e4#tkv@znM,ݡ݋6 As/aLjRyr$x$ ?^adsqʥog޳lt*uɛ$ /hƀ (3p)>.fDh xdwJR'SOoǓR$FTP1wP kFo6hk\Ύ(ϲkCXw@jj`k{MAӜ͉ៀ PMl<^EњI|6b6G{/[*rj׊ WaχC G%M:k뉚o-ͥm).&jre\5nG#!u]tPjd ll}b/$$Yi`,E]~Q@lEƃ)24y$FQ%_ ,)2f)I,J&FbK`cr6l1'ǒd_ M(3' ~PgN24ϼfiAy8?҃|/-,( A"H&!V0y_޴Ctnmrc`h1e3yg GpTi@Hʈ( T(/;rr²ז;Po6s$FY. @{ah731Ù/xo7t*C&e c+ǽɉ=JhjGxW@a2Ɋ#:,< !Y* k&$ē?=߭ݯ',iIТDoJAOp?#: eB̠ϡAˠϡAˠϡAPg3Ptv/R<8q7G@8gc:ΑtSx)k[[>xk_xx[[cSco[ookc_ooƀkx|So||gxxg|tc|to[|kct|totkgo|oooo||ktt|txtxk||||||xx|xx|txt|||t|||||x||||xx||||||||||x|||||x||tx|||||||x|txtxx|||||x||xxxt|||||t|||xx||||||xx|x||||x||||||xox||o|gc||tok||ttotxx|t|x|xx||o|x|||x|txx||x||xxxxx||||||xxx|x||||||||x||||||||||||||||||||||tx|x||txt||xx|x|xxxxxxx|||||xxxxx|||x||||||x|||toxxxxg|ox|ott|c|x|ox|tt||||||||xtt|||||||||||||||||x|||x|txxx|xx|||x||x||||||||||x|||||x|x||xx||||||||x|||||||||||||||||x||||||||||||||||||x||||||x||||||||||||x|x||xxx|x||||||||x|||x|||xx|||tx||||ot|o|x||xt||xtt|||||||||||||||xx||||xxtxx|||||||x|||txx|xxxxx|txxt||t|x||xx||||||xx|xxx|||xxx|xtx|t||||x|||||||||x|||||x|xt|xxxtx|x|x|xx||||||xxxx||xxxt|xx|xtx|t|xxt|x|x|txx||x|||xx||x|x||||||||x|x|||t|txx|xt|t|txx|t||xxx||x|x||xx|t|x||x||x|x||x|t||txttx|t||xt||x||||xxxx|xttx|t|txx|||x|t|x|||||x|||x|||x||txto|x|x||txx|||xx|xx|x||xox|tt||x|x||x|tt|||||x|x||x|x||x|tt||tot||x|t|x||||||x|||||xx||t||xx||x|xo||ttx||x||||x|x||x|||xxt|ox|xtxx|||txx|||tt||x|||o||t|t|xtxxx|||xxo||xt|x|xtkkkot|x|t||||x|||||x|||xx||x|x||x|||ttxxx|Nktg|gocxo|o|ttgt|xxxxt|t||x||x|txx|x||xx|||xt|||x|x|||||||tt|||||t|x|||||xt|t|x|x|tx||t||x||ox|ttxt|xtot|g|xt|||||xxx|||||xtxx||t|t|x|xx||||||||x|||t|||xt|||tx||x|ttttxt|x||||t|x|xo||tx||txxx||x|||t||||x|||xxxtt||||xt|x||xxxxxx|tt|o|gxt||tg|txx||tkkFokx_toc|tot||cxxoo|xxtxoo|kx|xktx||ot|txx|x|||x|txxkt|xtxxt|xtktt|t|xxxxxxx|xk||t||x||||x|xttot|xoto|oxxtoxx||xxx|t|x|txx|x||xxt|o|||kxxx||x|x|||t|||x|||xxkxttxxxxk||xtox|xx|xtt||t|txx|t||x||x|xtcߌƑct__|SWo|Nott[_t|gokx|tkxgtttcokkxxxxgc||||xxt|||x|x|xtxxx||||tt||x||||x||x|||||||||x|||xx||||x||||||||||x|||||||||||||||||xx|||||||||||||||||||||||||||||||||x||||||x|||||xx||||||||x|||||||||||||||||||||||||||||||x|||||x|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||x|||||xx|||||||x||||||||||||||||||||||||||xx||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| x         $$$R$Hp,mg塬VR$4s$`pMKVR$0,LfEUi1\lR$O) 3^!UR$I e]ZR$SJ^ CH HrOc $ 3ff3@ g4.d.dv 0bjppp@ <4BdBd` 0b6buʚ;2Nʚ;<4!d!d4b{ 0 bb<4dddd4b{ 0 bb:2___PPT9/ 0? %$$Qu vamos a votar el 20 de febrero?$%$<<                              $Qu vamos a votar el 20 de febrero?$%$<< , ` ̙33` ` ff3333f` 333MMM` f` f` 3>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>> XP(    6pl P  k7Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn8 8/  0@o   kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l  0(t `   c%Qu vamos a votar el 20 de febrero? "&%   00(    C H` <$D 0    C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpeg  ,$D0H  0޽h ? ̙33{  + #    ( `   y  04=j,$D0 El 29 de octubre de 2004, los Jefes de Estado y de Gobierno de la Unin Europea firmaron el Tratado por el que se establece una Constitucin para Europa.0PB  <D=  ,$D0 U! Lo primero, que ya est firmado.""  B|H=? ?  P ,$D0  Lo segundo, que no es una Constitucin, sino un Tratado. Es decir, no es comparable a la Constitucin Espaola del 78 porque no es un acuerdo entre los partidos polticos que despus es ratificado por los ciudadanos.   BL=? ?0 ,$D0 d.Y si ya est firmado, para qu un referndum?//[  BP=? ?F @;,$D 0 GBuena pregunta, Coco. En nuestro pas, el referndum slo tiene carcter consultivo, es decir, el resultado no va a condicionar la decisin del Gobierno. Por el contrario, en otros pases como Irlanda o Dinamarca, el referndum tendr carcter vinculante, es decir, ser de obligado cumplimiento para sus respectivos gobiernos.0H= J  C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpeg ,$D0l @  @,$D0   <Y= l ,$D0 KQu quiere decir esto?2   0 ,$D0B  0D P@,$D02  0PP ,$D0B  0D`P,$D0H  0޽h ? ̙33  < <(  <] < 0p_=,$D0 Pues que quieres que te diga, yo estoy de acuerdo con la Constitucin Europea y voy a votar que SI. No es posible que todo estos estn equivocados < C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegV,$D02  < 0`,$D0B  < 0D,$D0l M  <M ,$D0   < S AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\Referndum\EmilioButragueno_P.jpegH 4 < 6e=M  Artculo I-2 de la Constitucin Europea: "La Unin se fundamenta en los valores de respeto de la dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado de Derecho y respeto de los derechos humanos...Estos valores son comunes a los Estados miembros en una sociedad caracterizada por el pluralismo, la no discriminacin, la tolerancia, la justicia, la solidaridad y la igualdad entre mujeres y hombres".` _l   < ,$D 0 < S AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\Referndum\JohanCruyff_P.jpeg   < To=? ?  OArtculo I-3 de la Constitucin Europea: "...la Unin...contribuir a la paz, la seguridad, el desarrollo sostenible del planeta, la solidaridad y el respeto mutuo entre los pueblos, el comercio libre y justo, la erradicacin de la pobreza y la proteccin de los derechos humanos..."` cl   <  ,$D0 < C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\Referndum\InakiGabilondo_P.jpegT 8` < Nu=? ?   Y%Artculo II-71 de la Constitucin Europea: "Toda persona tiene derecho a la libertad de expresin. Este derecho comprende la libertad de opinin y la libertad de recibir o comunicar informaciones o ideas sin que pueda haber injerencia de autoridades pblicas y sin consideracin de fronteras".&`& rl #  <# ,$D0 < C A C:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\Referndum\LuisDelOlmo_P.jpeg8 < NX{=? ?#  n:Artculo I-3 de la Constitucin Europea: "La Unin tiene como finalidad promover la paz, sus valores y el bienestar de sus pueblos. La Unin ofrecer a sus ciudadanos un espacio de libertad, seguridad y justicia sin fronteras interiores y un mercado interior en el que la competencia sea libre y no est falseada".;`; [l   < ,$D0 < C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\Referndum\Loquillo_P.jpegH  < N=? ?  ])Artculo I-3 de la Constitucin Europea: "La Unin fomentar la cohesin econmica, social y territorial y la solidaridad entre los Estados miembros.La Unin respetar la riqueza de su diversidad cultural y lingstica y velar por la conservacin y el desarrollo del patrimonio cultural europeo".*`* H < 0޽h ? ̙33N   @(  @b @ 0w=1 Claro que s, Coco, es este tipo de formulaciones genricas todo el mundo puede estar de acuerdo, pero recuerda que el Tratado tiene 448 artculos y los ms delicados no aparecen en los anuncios del Gobierno.b @ B=? ?R @ ,$D 0 Te aseguro que el Gobierno no, ni el PP, ni las multinacionales, ni nadie de los que ms se benefician de la entrada en vigor del Tratado. @ C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpeg P ,$D0  @ 0=` ,$D 0 5(2< @ B̓=P,7,$D0 PY quin nos lo va a contar?2 @ 6`,$D0B @ 6D ,$D0m @ BL=? ? ,$D0 Hagamos un juego. Juguemos a comparar lo que dice nuestra Constitucin y lo que dice el Tratado y que luego cada cual saque sus propias conclusiones.H @ 0޽h ? ̙33  ? 7  D (  D D B0=?1?` ,$D0 CONSTITUCIN ESPAOLA 1978 Art. 35  Todos los espaoles tienen el deber de trabajar y el derecho al trabajo, a la libre eleccin de profesin u oficio, a la promocin a travs del trabajo y a una remuneracin suficiente para satisfacer sus necesidades y las de su familia, sin que en ningn caso pueda hacerse discriminacin por razn de sexo ."[Z<'8 P `  D`   D C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 D 0D= ` d,$D 0 5(2<  D T=?)?P ,$D0 Puede parecer similar, pero es un retroceso enorme en el terreno de los derechos sociales y laborales. Nada se dice acerca de la obligacin de los poderes pblicos de garantizar el derecho al trabajo, a lo ms que se llega es a garantizar que si se quiere trabajar se pueda hacerlo. Faltara ms! Piensa, Coco, que en Espaa no hay pleno empleo siendo un derecho constitucional, qu pasar cuando deje de serlo?  D N =?1? ` ,$D0 dTRATADO Unin Europea 2004 Art. II-75  Toda persona tiene derecho a trabajar y a ejercer una profesin libremente elegida o aceptada .jH D 0޽h ? ̙33  L( S@ L L N=?1?`` E,$D0 CONSTITUCIN ESPAOLA 1978 Artculo 40 1. Los poderes pblicos promovern las condiciones favorables para el progreso social y econmico y para una distribucin de la renta regional y personal ms equitativa, en el marco de una poltica de estabilidad econmica. De manera especial realizarn una poltica orientada al pleno empleo. 2. Asimismo, los poderes pblicos fomentarn una poltica que garantice la formacin y readaptacin profesionales; velarn por la seguridad e higiene en el trabajo y garantizarn el descanso necesario, mediante la limitacin de la jornada laboral, las vacaciones peridicas retribuidas y la promocin de centros adecuados. d  E  5    L H=? )?`@ ,$D0 DQu lstima! Para la Constitucin del 78, era importante el objetivo del pleno empleo, pero para el Tratado de la UE basta con un  nivel elevado de empleo . Quizs, la diferencia radique en que para la Constitucin Espaola seamos ciudadanos y trabajadores, mientras que para la UE slo seamos  mano de obra , eso s cualificada. Me pregunto, quin habr redactado este texto? La Coca Cola? L N=?1?`  ,$D0 .zTRATADO Unin Europea 2004 Poltica de empleo Art. III-203 La Unin y los Estados miembros se esforzarn, de conformidad con la presente Seccin, por desarrollar una estrategia coordinada para el empleo, en particular para potenciar una mano de obra cualificada, formada y adaptable, as como unos mercados laborales capaces de reaccionar rpidamente a la evolucin de la economa, con vistas a lograr los objetivos enunciados en el artculo I-3. Art.III-205 1. La Unin contribuir a la consecucin de un nivel elevado de empleo mediante el fomento de la cooperacin entre los Estados miembros, as como apoyando y, en caso necesario, complementando su accin. Al hacerlo respetar plenamente las competencias de los Estados miembros. 2. En la definicin y ejecucin de las polticas y acciones de la Unin deber tenerse en cuenta el objetivo de alcanzar un nivel elevado de empleo.d{ ;   4 0  ,05F P `  L  PP  L C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0  L 0= ` ,$D 0 5(2<H L 0޽h ? ̙33  X P H ( (Ԩ H H Nϸ?1?`` ,$D0 CONSTITUCIN ESPAOLA 1978 Art. 27 1. Todos tienen el derecho a la educacin. Se reconoce la libertad de enseanza. 2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democrticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. (& ) 4. La enseanza bsica es obligatoria y gratuita. 5. Los poderes pblicos garantizan el derecho de todos a la educacin, mediante una programacin general de la enseanza, con participacin efectiva de todos los sectores afectados y la creacin de centros docentes. (& )BB#5F P ` H `  H C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 H 0Ӹ ` d,$D 0 5(2< H H(ݸ? )?% ,$D0 GUn peln diferente, no? Alguien cree que es casual la enrevesada redaccin del punto 2? Yo no s qu es el derecho a tener la facultad de recibir gratuitamente la enseanza obligatoria, pero s lo que dice el punto 4 de nuestra Constitucin. H N?1?` ,$D0 6TRATADO Unin Europea 2004 Art. II-74 1. Toda persona tiene derecho a la educacin y al acceso a la formacin profesional y permanente. 2. Este derecho incluye la facultad de recibir gratuitamente la enseanza obligatoria. H H 0޽h ? ̙33 P3(  + #  P5F P ` P `  P C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 P 0= ` d,$D 0 5(2< P H=? )?p` ,$D0 xClaro que si vienes a trabajar de un pas de fuera de la UE, la cosa an es peor:  Los nacionales de terceros pases que estn autorizados a trabajar en el territorio de los Estados miembros tienen derecho a unas condiciones laborales equivalentes a aquellas que disfrutan los ciudadanos de la Unin Art. II-75.3. L=S#A-  P H=? )?,$D0 Podramos seguir, pero creo que ms o menos ha quedado claro uno de los mensajes que quiero transmitirte: el Tratado es un paso atrs en los derechos adquiridos de la ciudadana espaola.  P B= <,$D0 wAClaro, pero no ser un paso adelante para muchos otros pueblos?BB2  P 6H` ,$D0B  P 6D@`,$D0  P HH=? )?0,$D 0 Es posible, pero no podemos homogeneizar a la baja en asuntos tan delicados como el empleo o la educacin. Por qu no se puede garantizar el derecho al trabajo o a la educacin pblica de todos los europeos? iz P ` P  p,$D0 P C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 P 0= ` d,$D 0 5(2<2 P 0 ,$D0B P 0Dx  ,$D 0] P <A i,$D 0 yEquivalentes??? Yo creo que a igual trabajo, iguales condiciones laborales independientemente de tu lugar de origen(zy? P HA? )?  ,$D 0 GYo tambin, Coco, pero los que han redactado el Tratado parece que no. HHGH P 0޽h ? ̙33     d+ (  d5F P ` d `  d C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 d 0 A ` d,$D 0 5(2< d HA?)?`pi ,$D0 XArt. III-233 La poltica medioambiental de la Unin tendr como objetivo un nivel elevado de proteccin, teniendo presente la diversidad de situaciones existentes en las distintas regiones de la Unin. Se basar en los principios de precaucin y de accin preventiva, en el principio de correccin de los daos al medio ambiente, preferentemente en el origen, y en el principio de que quien contamina paga. En este contexto, las medidas de armonizacin que respondan a exigencias de la proteccin del medio ambiente incluirn, en los casos apropiados, una clusula de salvaguardia que autorice a los Estados miembros a adoptar, por motivos medioambientales no econmicos, disposiciones provisionales sometidas a un procedimiento de control de la Unin.0  d 0A `,$D0 Decir esto y no decir nada es casi lo mismo. Con los datos que ya tenemos sobre degradacin ambiental, deforestacin y cambio climtico. Con las anunciadas crisis energticas y el problema de la gestin del agua. Con la entrada en vigor del protocolo de Kioto. Esto es lo que tiene que decir del medio ambiente un Tratado Constitucional? Si alguien entiende el procedimiento del segundo prrafo, por favor, que me lo explique. & d <AXT ?,$D0 TY se habla de Medio Ambiente?2 d 0` ,$D0B  d 0D@,$D0H d 0޽h ? ̙33  hG(  h5F P ` h   h C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 h 0'A ` d,$D 0 5(2<V h H@+A?)?hP ,$D0 xI-3. Objetivos de la Unin 1. La Unin tiene como finalidad promover la paz, sus valores y el bienestar de sus pueblos.yyc h 00A0 ,$D 0 Bonito objetivo. Lstima que haya algunos que nos hemos ledo el Tratado entero, porque si no pasara desapercibido el siguiente artculo... &' h <4A ,$D0 QLo que no me negars es que el Tratado es claramente pacifista. Si no, lee esto!RR2 h 0`0,$D0B  h 0D@,$D0   h Tx:A?)?`0 ,$Dp0 hI-43. Clusula de Solidaridad La Unin movilizar todos los instrumentos de que disponga, incluidos los medios militares puestos a su disposicin por los Estados miembros, para: a)  prevenir la amenaza terrorista en el territorio de los Estados miembros;  proteger las instituciones democrticas y a la poblacin civil de posibles ataques terroristas;~b[D+AO  h 0EAP ` ,$D0 CTe suena lo de la guerra preventiva? Estos eran los mismos argumentos que dieron Bush, Blair y Aznar para arrasar un pas. Ahora, se lo ponen ms fcil, las mismas excusas que llevaron a la Guerra de Iraq figuran por escrito en el Tratado Constitucional. Pero hay ms pruebas de que la paz no es un objetivo de la Unin...DD>Q  h TNA?)? 0  ,$D0 I-41.3. & Los Estados miembros se comprometen a mejorar progresivamente sus capacidades militares. eed_  h 0\RA 0 ,$D 0 Despus de leer este prrafo, cualquier malpensado dira que estn justificando la carrera armamentstica. Y es que la gente es muy mala.&H h 0޽h ? ̙33L    T (  T5F P ` T 0P T C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 T 0H ` d,$D 0 5(2<N T H? )?0 ,$D0 NDe veras quieres saberlo? Es durillo& .((  T 0 0 ,$D 0 ,Bueno Coco, t tranquilo que de paludismo no te vas a morir. Ahora bien, poquito ms te garantiza este Tratado. Ni una referencia al derecho a la asistencia sanitaria gratuita. Eso s, en ese artculo queda un hueco para las drogas...&' T <\'  ,$D0 7Empiezo a asustarme. Y qu dice de la salud pblica? 8872 T 0` 0p,$D0B T 0D,$D0 T T=?)?0 ,$D0 BSeccin 1 Salud Pblica III-278. 1. En la definicin y ejecucin de todas las polticas y acciones de la Unin se garantizar un nivel elevado de proteccin de la salud humana. La accin de la Unin, que complementar las polticas nacionales, se encaminar a mejorar la salud pblica y a prevenir las enfermedades humanas y las fuentes de peligro para la salud fsica y psquica. Dicha accin abarcar tambin: a) la lucha contra las pandemias, promoviendo la investigacin de su etiologa, transmisin y prevencin, as como la informacin y la educacin sanitarias; b) la vigilancia de las amenazas transfronterizas graves para la salud, la alerta en caso de tales amenazas y la lucha contra ellas.0 2, T T T=?)? P,$D 0 La Unin complementar la accin de los Estados miembros dirigida a reducir la incidencia nociva de las drogas en la salud, entre otras cosas mediante la informacin y la prevencin.H T 0޽h ? ̙33J    p l (  l5F P ` l `  l C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 l 0 ` d,$D 0 5(2<C l H4? )?p,$D0 CYa estamos acabando, Coco. Slo quiero hablarte de dos cositas ms.DD7 l 0,`,$DX 0 }MY la segunda. El Tratado, con su obsesin porque los capitales circulen libremente en su interior, impide por ejemplo, que se aplique la famosa Tasa Tobin a la transferencia de capitales, una medidas progresista que slo requiere voluntad poltica para aplicarse. Consiste en gravar con un pequeo impuesto las grandes masas de capital que se mueven diariamente entre los pases buscando mercados financieros y especulativos ms rentables. Ese montante podra ser destinado, por ejemplo, a proyectos de cooperacin o ayuda humanitaria. Pero para ms informacin pincha http://www.attac.orgZNG/ b(!09=)!0=@*!0@C+!0CD,!0DI-!0IJ.!0JM  l B? ?,$D0 Aparte de todo lo que hemos dicho ya, la gran carencia de este Tratado es la inexistencia de una poltica fiscal comn. El Tratado impide homogeneizar los impuestos de los europeos y eso impide hablar de Unin Poltica real. Mientras no haya criterios y objetivos comunes en materia fiscal y se sigan permitiendo parasos fiscales como el de Luxemburgo y en paralelo se liberalice completamente la circulacin de capitales, es difcil hablar de cohesin social, verdad? H l 0޽h ? ̙33 w` \(  \5F P ` \ ` \ C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 \ 0` ` d,$D 0 5(2< \ 0J R,$D0 PEntonces, qu pasar si se vota mayoritariamente Si al Tratado en toda Europa? QQ2 \ 0 ` 0,$D0B  \ 0D0,$D0P  \ s *d`,$D 0 :1. Que perderamos el reconocimiento de derechos conquistados hace aos como el derecho al trabajo, a la educacin gratuita, la sanidad pblica, etc. 2. Que estaramos creando ciudadanos de primera y de segunda (los que vienen de fuera de la UE). 3. Que apostaramos por la Europa fortaleza y de la guerra preventiva. 4. Que legitimamos un proceso poco transparente y nada democrtico. 5. Que tendremos estas normas a perpetuidad porque se necesitar la unanimidad de los 25 pases para cambiarlas. 6. Que esta Europa sera un poquito ms triste al da siguiente.&;:>bAH \ 0޽h ? ̙33{ +#P p(  p5F P ` p x` p C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpegP ,$D0 p 0 ` d,$D 0 5(2< p 0P P,$D0 n8Pero si voto NO, Estoy votando contra la Unin Europea?992 p 0` ,$D0B p 0D(08,$D0 p s *Ԟ:` ,$D  0 T1. Al contrario, VOTAR NO es expresar que no queremos este modelo de Europa, sino el modelo social y de derecho que ha hecho grande a Europa. 2. VOTAR NO es decir que queremos los mismos derechos para todos los ciudadanos que hayan nacido, vivan o trabajen en la UE. 3. VOTAR NO es votar por la PAZ y la solucin dialogada de los conflictos. 4. VOTAR NO es expresar que queremos una Europa de los ciudadanos y de las ciudadanas, no de las empresas y los capitales. 5. VOTAR NO es exigir que se vuelva a redactar el texto para corregir todas estas carencias. 6. VOTAR NO es querer a Europa. UUH p 0޽h ? ̙33{ +#@ t(  @ t2 t s * p` ,$D0 t S dt@<$D 0   t C AC:\Documents and Settings\Francisco\Mis documentos\Paco\IU\coco.jpeg  ,$D0 t 0u ,$D0 K Sin dudas& (2  , t s *y330 ,$D0 nEuropa s, pero NO as<(((B t 0D 0Pp ,$D0 t B? ?@@` ,$D0 C Sin complejos(2   t B? ?p  ,$D0 @ Por Europa (2    t 0x  ,$D0 WVOTA NO4(2 0,H t 0޽h ? ̙33rTP+{#/2p@,V_zk`[ 2 8 Oh+'0Q `h   )Qu vamos a votar el da 20 de febrero?ft  uYo18Microsoft PowerPoint d@"@@U@T ( GPg  P('& &&#TNPP2OMi & TNPP &&TNPP     'A x(xʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___wwwݻ lϋf݊ fffllϻϋǭ݋ϑffݭϴlφefflϋmgDCDggCCffflϻ⵭ݵ