Que el alumnado evaluado no ha recibido ningún tipo de apoyo para la mejora individual de su proceso de aprendizaje.
La Consejería de Educación publicó las notas medias de cada centro educativo generando así un listado que ha repercutido negativamente en las opciones de matriculación de las familias y cuyo principal beneficiario es la escuela privada.
La Consejería de Educación, con los resultados obtenidos, se ha limitado a establecer el Plan General de Mejora de Destrezas Indispensables (CDI) que no incluye nuevos recursos (formación del profesorado, especialistas de apoyo, cambios en la organización de los centros, etc.), elementos todos ellos que influyen directamente en la mejora real de los resultados del proceso de aprendizaje del alumnado.
Todos estos datos nos llevan a concluir que el objetivo de la prueba de 6º no pretende la mejora de la calidad del sistema educativo, sino objetivos meramente políticos partidistas que deberían estar al margen de las obligaciones públicas de la Administración educativa.
En consecuencia nos oponemos a este tipo de pruebas sesgadas y proponemos una evaluación global del sistema educativo que reúna los siguientes elementos:
1. Evaluación externa cuyos objetivos e instrumentos
respondan a los intereses democráticamente establecidos
por todos los componentes de la Comunidad Educativa y reflejen los
intereses de la sociedad definiendo un Plan de Mejora específico
según las necesidades de cada centro educativo.
2. Evaluación interna con participación del
Consejo Escolar garantizando la igualdad de oportunidades
para tratar de alcanzar un resultado positivo en el proceso
educativo individual y colectivo del conjunto del alumnado. Este objetivo
es irrenunciable si se pretende la mejora de la calidad educativa.
Ante esta situación hacemos las siguientes propuestas de
actuación:
Creación de una Comisión Técnica Regional de Apoyo a la evaluación, cuya composición incorpore a la Universidad, Consejos Escolares de centros, Consejo Económico y Social y representación de las organizaciones del profesorado, APAS y alumnado.
Dotar a los Consejos Escolares de la capacidad de diseñar los procesos de evaluación interna del conjunto del proceso educativo del Centro.
Vinculación de los resultados obtenidos al diseño de planes específicos de mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje del alumnado.
La Federación de la Comunidad de Madrid de APAS “Francisco Giner de los Ríos”, teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, se opone a la realización de la prueba de 6º curso de Educación Primaria e
Invita a las APAS a transmitir esta información a los padres y madres, especialmente a quienes tienen a sus hijos e hijas en el 6º curso.
Propone que los padres y madres no permitan que sus hijos e
hijas sean utilizados para alcanzar objetivos ajenos a sus intereses
educativos. Para ello se adjunta modelo de carta a entregar a la Dirección
del Centro antes del día 10 de mayo de 2006.